9 класс — подготовиться к ОГЭ и уверенно перейти в 10 класс
Гибридная программа для учеников 9 класса: диагностика уровня, индивидуальный маршрут подготовки, онлайн-задания под контролем наставника и очные встречи в школе.Помогаем ребёнку закрыть пробелы по алгебре, геометрии, физике и химии, выстроить регулярную подготовку к ОГЭ и спокойно подойти к поступлению в 10 класс.Определим, что ребёнок уже понимает, где есть пробелы и какой маршрут подготовки нужен до ОГЭ.
Почему 9 класс так важен
Именно в 9 классе пробелы становятся видны на экзамене
В 9 классе уже недостаточно просто «делать домашку». Нужно системно повторять базу 7–8 класса, разбирать темы 9 класса, тренироваться на формате ОГЭ и учиться работать без аврала.
Если вовремя не увидеть слабые места, подготовка превращается в стресс: ребёнок решает варианты, но не понимает, почему ошибки повторяются.
- ОГЭ уже близкоВажно не просто решать задания, а понимать, какие темы стоят за ошибками.
- Пробелы мешают подготовкеОшибки из 7–8 класса начинают тормозить движение по новым темам и заданиям ОГЭ.
- Нужна системаБез понятного маршрута ребёнок часто занимается рывками и теряет уверенность.
Родителю важно понять, готов ли ребёнок к ОГЭ и 10 классу
Снаружи может казаться, что ребёнок готовится: решает задания, смотрит видео, ходит на занятия.Но без диагностики сложно понять, какие темы действительно закрыты, а где остаются пробелы.
-
Где у ребёнка реальные пробелы перед ОГЭ? - Какие темы из 7–8 класса нужно повторить?
- Почему ребёнок ошибается в похожих заданиях?
- Какие предметы нужно усилить в первую очередь?
- Как подготовиться без аврала весной?
- Готов ли ребёнок к нагрузке 10 класса?
Ребёнку сложно готовиться, если нет понятного маршрута
В 9 классе на ребёнка одновременно давят школьные оценки, ОГЭ, выбор дальнейшего пути и ожидания взрослых. Часто он понимает, что нужно готовиться, но не знает, с чего начать и как распределить силы.Ему может быть сложно не из-за лени, а из-за перегруза, тревоги и отсутствия ясного плана.
Накопленные пробелы за 7–8 класс
Старые пробелы напоминают о себе в новых темах и тормозят подготовку к ОГЭ.
Страх экзамена
Мысли об ОГЭ вызывают тревогу и мешают сосредоточиться на подготовке.
Подготовка рывками
Без системы ребёнок занимается неравномерно и теряет темп подготовки.
Неумение работать с ошибками
Ошибки повторяются, потому что их не разбирают и не закрывают.
Откладывание сложных тем
Сложные темы копятся и создают ощущение, что наверстать уже нельзя.
Усталость и потеря мотивации
Кажется, что усилия не дают результата, и продолжать не хочется.
Непонятно, как двигаться к 10 классу
Нет ясного плана, что именно нужно подтянуть перед переходом в 10 класс.
Мы строим не просто подготовку к ОГЭ, а учебный маршрут
Ребёнок не просто решает варианты. Он движется по понятному маршруту: сначала мы определяем точку старта, затем даём задания, проверяем работу, разбираем ошибки и корректируем следующий шаг.
-
ДиагностикаОпределяем уровень ребёнка, пробелы и слабые места перед ОГЭ. -
Индивидуальный маршрут
Составляем план подготовки к ОГЭ и переходу в 10 класс. -
Онлайн-задания и наставник
Ребёнок выполняет онлайн-задания в течение недели, а наставник проверяет их и фиксирует ошибки. -
Очная встреча и корректировка
Даём обратную связь, разбираем трудности и корректируем план на следующую неделю.
Первичная диагностика помогает увидеть реальную картину: какие темы ребёнок понимает, где ошибается и какой формат подготовки ему подойдёт.
После диагностики родитель получает
✓ понятную картину уровня ребёнка
✓ список слабых мест
✓ рекомендации по предметам
✓ индивидуальный маршрут подготовки к ОГЭ и 10 классу
✓ понятную картину уровня ребёнка
✓ список слабых мест
✓ рекомендации по предметам
✓ индивидуальный маршрут подготовки к ОГЭ и 10 классу
На диагностике проверяем
✓ алгебру
✓ геометрию
✓ физику
✓ химию
✓ пробелы за 7–8 класс
✓ типичные ошибки в формате ОГЭ
✓ самостоятельность при решении
✓ готовность к регулярной подготовке
✓ алгебру
✓ геометрию
✓ физику
✓ химию
✓ пробелы за 7–8 класс
✓ типичные ошибки в формате ОГЭ
✓ самостоятельность при решении
✓ готовность к регулярной подготовке
Ребёнок не остаётся один ни одного дня программы
Очные встречи помогают разбирать реальные трудности, а онлайн-работа - видеть ежедневное движение.
Очные встречи помогают разбирать реальные трудности, а онлайн-работа - видеть ежедневное движение.
Программа соединяет онлайн-работу в течение недели и очные встречи в школе. Онлайн-часть — это не самостоятельная подготовка «в пустоту». Наставник видит задания, проверяет ответы, фиксирует ошибки и помогает ребёнку удерживать ритм.
Онлайн-работа
✓короткие учебные блоки в удобное время
✓ теория и задания в личном кабинете
✓ вебинары по новым и экзаменационным темам
✓ проверка наставником
✓ фиксация ошибок и сложных тем
✓ поддержка ребёнка в течение недели
✓короткие учебные блоки в удобное время
✓ теория и задания в личном кабинете
✓ вебинары по новым и экзаменационным темам
✓ проверка наставником
✓ фиксация ошибок и сложных тем
✓ поддержка ребёнка в течение недели
Очные встречи в школе
✓ диагностика по предметам
✓ разбор ошибок и сложных тем
✓ тренировка заданий ОГЭ
✓ ответы на вопросы
✓ рекомендации и план на следующую неделю
✓ вдохновляющая коммуникация со сверстниками
✓ диагностика по предметам
✓ разбор ошибок и сложных тем
✓ тренировка заданий ОГЭ
✓ ответы на вопросы
✓ рекомендации и план на следующую неделю
✓ вдохновляющая коммуникация со сверстниками
Мы видим не одно занятие, а весь процесс подготовки
Обычный репетитор часто видит ребёнка только на занятии. А что происходит между встречами — остаётся неясным: сделал ли ребёнок задания, где застрял, что пропустил, какие ошибки повторяются и как он готовится самостоятельно.
В нашей программе эта «слепая зона» закрыта.
Преподаватель приходит на очную встречу уже подготовленным. Он знает, где ребёнок ошибался, какие темы вызвали трудности и какие задания ОГЭ нужно разобрать в первую очередь.
В нашей программе эта «слепая зона» закрыта.
Преподаватель приходит на очную встречу уже подготовленным. Он знает, где ребёнок ошибался, какие темы вызвали трудности и какие задания ОГЭ нужно разобрать в первую очередь.
- Репетиторзанятие → домашка → следующее занятие
- Маршрут в 10 классдиагностика → вебинар → задания → проверка → ошибки → очная встреча → корректировка
Четыре предмета, которые важно привести в систему перед ОГЭ
-
АлгебраУравнения, функции, выражения, графики, текстовые задачи и экзаменационные задания. -
ГеометрияТреугольники, окружности, площади, доказательства, чертежи и задачи ОГЭ. -
ФизикаФормулы, величины, графики, задачи, эксперименты и объяснение физических процессов. -
ХимияВещества, реакции, формулы, расчётные задачи и подготовка к заданиям ОГЭ.
Родителю больше не нужно быть ежедневным диспетчером
Главная тревога родителя — неопределённость. Готовится ли ребёнок системно? Какие темы уже закрыты? Где остаются пробелы? Что делать до экзамена?
Программа делает процесс прозрачным.
Программа делает процесс прозрачным.
- диагностику уровня по предметам
- понимание пробелов за 7–9 класс
- понятный прогресс каждую неделю
- меньше ежедневного контроля дома
- отчёты о работе ребёнка
- рекомендации по усилению предметов
- спокойствие, что ребёнка сопровождают
- план на следующую неделю
Ребёнок учится готовиться к экзамену системно
Мы не просто объясняем темы и решаем варианты. Мы создаём среду, в которой у подростка появляется желание действовать, пробовать, исправлять ошибки и двигаться вперёд.
Наша цель — не только подготовить ребёнка к ОГЭ, но и помочь ему подойти к 10 классу собраннее, спокойнее и увереннее.
Наша цель — не только подготовить ребёнка к ОГЭ, но и помочь ему подойти к 10 классу собраннее, спокойнее и увереннее.
- заниматься регулярно
- не бояться экзаменационных заданий
- доводить задачи до результата
- видеть свои слабые места
- возвращаться к пробелам
- ставить цели и двигаться к ним
- работать с несколькими предметами
- становиться увереннее перед ОГЭ и 10 классом
Как ребёнок занимается в течение недели
Новая тема даётся через вебинар. В остальные дни ребёнок закрепляет материал, выполняет задания, получает проверку наставника и постепенно готовится к очной диагностике.
Нагрузка распределяется по неделе: ребёнок не получает всё в один день, а движется постепенно. Наставник сопровождает работу между вебинаром и очной встречей, поэтому ребёнок не остаётся один на один с заданиями.
